Логопедический уголок в группе детского сада: оформление + фото

Содержание

Слайд 1
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г.т. Смышляевка муниципального района Волжский Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Янтарик»
«УГОЛОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ
В ДЕТСКОМ САДУ»
Старший воспитатель Еськова Светлана Геннадьевна
2018 год
Слайд 2
Овладение устной речью является важным процессом в становлении личностных качеств ребёнка. Пополняется активный словарь дошкольника, развивается умение задавать вопросы, формулировать мысли и делать выводы. Формирование и совершенствование речевых навыков осуществляется одновременно с развитием мыслительных и психоэмоциональных способностей.
Речь — инструмент в исследовательской и творческой деятельности, возможность общения со сверстниками и взрослыми.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Слайд 3
ЗНАЧЕНИЕ УГОЛКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
ФГОС ДО выделяет ОО «Речевое развитие» и выдвигает требования к работе воспитателя в этой направленности. Помимо разработки и проведения речевых занятий, перед нами поставлена задача в организации предметно-пространственной среды в группе. С целью развития речевых умений воспитанников всех возрастов оформляются несколько уголков — книжный, театрализованный и речевой.
Слайд 4
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ
Речевой уголок предполагает проведение индивидуальных занятий и является одним из центров самостоятельной деятельности детей.
Цель создания уголка речевого развития — оптимальная организация развивающей среды для совершенствования речевых способностей воспитанников.
Слайд 5
ЗАДАЧИ
Слайд 6
Уголок должен быть достаточно освещён, находится в тихом месте рядом с книжным, театрализованным и сенсорного развития уголками.
Содержание пособий должно соответствовать возрастным особенностям детей.
Наличие одушевлённого персонажа — куклы или игрушки. Персонаж-хозяин уголка побуждает детей к речевой деятельности: рассказывает забавные истории, приглашает к игре, задаёт вопросы.
Уголок оформляется в одном стиле с зонами художественного чтения и театральной деятельности. Это эстетичное место занятий привлекает яркими красками, интересными предметами: репродукции на стене, фигурки на полке.
Безопасность.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Слайд 7
В первых младших и вторых младших группах уголок речевого развития включает в себя зону сенсорики — место для развития мелкой моторики. Это столик/зона с развивающими играми: пирамидки, сортер, игрушки с кнопками, мешочки для с семенами и камешками.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в младших группах
Слайд 8
В уголке можно разместить коврик с пищалками, резиночками, пуговицами, лентами, липучками. На сенсорном коврике обычно изображается сюжет знакомой детям сказки или изображения природных объектов, животных.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в младших группах
Слайд 9
Последние годы в качестве оборудования для развития сенсорики популярны бизиборды, которые можно сделать своими руками.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в младших группах
Слайд 10
Для всех возрастных групп в уголке должны быть представлены предметы и игровые наборы для развития речевого дыхания. Для этих целей используется бросовый материал и простые игрушки: пластиковые трубочки и стаканчики, мячики для пинг-понга, ватные шарики, султанчики и вертушки, флажки, воздушные шарики.
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ
своими руками
Слайд 11
Для стимулирования речевого творчества детей в уголке оформляется зона с ширмой, декорациямииразными видами театра.
ТЕАТРАЛЬНАЯ ЗОНА
своими руками
Слайд 12
В речевом уголке групп старшего возраста оформляется место для настольно-печатных игр. Подборка составляется из игр с буквами и словами: «Занимательная азбука», «Азбука-лото», «Калейдоскоп букв», «Составь слово», «Кто где живёт».
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЧЕВОГО УГОЛКА
в старших группах
Слайд 13
СОСТАВ МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ
уголка речевого развития

Посмотреть все слайды

Что должно быть в кабинете логопеда

Оснащение кабинета должно соответствовать ФГОС. Для продуктивного выполнения работы над речевыми нарушениями каждого ребенка нужно создать благоприятную атмосферу. Соблюдение этого пункта предоставляет возможность корректировать речевые дефекты и подготовиться к обучению в садике и школе. В рабочем кабинете должны соблюдаться такие требования:

его площадь должна быть не меньше 20 м2. Это оптимальное пространство для успешного решения задач как в личных, так и в групповых занятиях;
осветительные приборы и другое оборудование должны быть согласованы;
у рабочего места должно быть несколько участков: рабочий стол преподавателя, место для индивидуальных занятий и учебная территория;

Кабинет должен быть оборудован методическим комплексом с пособиями, мебелью и литературой.

Кроме того должны также присутствовать современные интерактивные устройства. К цветовому спектру оформления кабинета предпочтений нет, но комплекс должен соответствовать необходимым мерам.

Должны присутствовать уют и приятная атмосфера без дискомфорта и отвлечения на посторонние предметы.

При оснащении кабинета также должны учитываться принципы:

доступность – ребенок должен брать все материалы свободно, с открытых полок для каждого возраста.
системный – рабочий материал нужно раскладывать по темам, чтобы преподаватель свободно ориентировался в нем, выбирая нужное для каждой темы;
интеграция – материал выбирается с учетом возраста ребенка и дисфункций речевого аппарата. Его можно использовать и в других образовательных областях;
мобильность – стол должен раздвигаться без приложения больших усилий, чтобы можно было легко снять и убрать на другую сторону и др.
вариативный принцип – необходимо иметь разный материал с учетом возраста, способа коррекции и др.

Зачем нужен уголок логопеда

Уголок логопеда создается с целью предоставить детям возможность заниматься специальными упражнениями и играми, которые способствуют развитию речи. Этот уголок должен быть обустроен удобно и находиться в тихом уголке помещения, чтобы дети могли сосредоточиться на своих занятиях.

В уголке логопеда должны быть представлены различные материалы, которые помогают развивать слух, фонематическую слуховую анализирующую деятельность и артикуляцию звуков. Сюда можно включить карточки с изображениями и словами, пазлы с буквами, звуковые карточки с различными заданиями и другие обучающие игры.

Преимущества уголка логопеда:

Помогает детям с речевыми нарушениями улучшить свои навыки и умения в области речи;
Предоставляет индивидуальные занятия детям, нуждающимся в коррекции речи;
Развивает слуховое восприятие и артикуляцию звуков;
Стимулирует речевое развитие каждого ребенка;
Помогает укрепить связь между логопедом и родителями, так как родители могут посещать уголок вместе с ребенком и получать рекомендации логопеда для работы дома.

Советы для оформления уголка логопеда:

Сделать уголок логопеда уютным и привлекательным для детей;
Расставить материалы так, чтобы дети могли свободно заниматься их изучением;
Обновлять содержимое уголка раз в несколько месяцев, чтобы дети не теряли интерес;
Приглашать родителей на занятия в уголок логопеда и проводить консультации с ними;
Создать правила пользования уголком и научить детей соблюдать их;
Регулярно оценивать прогресс детей и записывать результаты.

Уголок логопеда в детском саду является важным инструментом в работе над развитием речи детей с речевыми нарушениями. Он помогает им преодолевать трудности, развивает их речевые навыки и дает им возможность достичь успехов в обучении и общении с окружающими.

Средства и идеи для оформления

Основой для организации логопедического уголка в группе является стол, на котором размещается зеркало. Дальнейшая комплектация идёт вокруг этих элементов.

Стенд с плакатами и свободным местом для размещения творческих работ детей (рисунков, аппликаций).
Коробки с картинками, играми. Каждый контейнер должен быть подписан. Некоторым воспитателям удобно организовывать коробки по темам, а не по виду материала. Например, при изучении темы «Животные» в одной коробке собраны и картинки с домашними, дикими зверями, местами их обитания, пищей, и поделки из природного материала на тему зверушек, и игры.
Банки с камешками, пуговицами для развития мелкой моторики.

Что можно сделать своими руками

Предметно-развивающая среда в детском саду оформляется не только приобретёнными средствами, но и предметами, созданными руками педагога, родителей. В большей степени это делается для того, чтобы малыши, видя результаты ручного труда, с уважением к нему относились. Если рассматривать логопедический уголок с точки зрения возможностей оформления своими силами, то в этом смысле самым оптимальным будет создание стенда. Для этого потребуется лист фанеры нужного размера и формы, на который натягивается ткань через прокладку из поролона. Конструкция закрепляется строительным степлером. Благодаря мягкой поверхности материалы по теме можно крепить булавочками или кнопками и от частой смены наглядности стенд не потеряет товарный вид.

Небольшие стенды можно сделать под конкретные виды работы, например, с упражнениями пальчиковых игр, дыхательной гимнастики

Как назвать

Название каждой зоны предметно-развивающей среды должно быть понятно детям и, что очень важно, легко ими произноситься. Конечно, можно пойти по пути наименьшего сопротивления и назвать центр «Логопедический уголок» или «Речевой уголок», но есть смысл найти более оригинальные варианты:

«Игротека с язычком»,
«Говорим правильно»,
«Звукарик»,
«Говоруша»,
«Логоландия»,
«ЛОГОстрана».

Фотогалерея: эскизы оформления логопедического уголка

Материалы логопедического уголка можно разместить на полочках, разместив стеллаж над столом

Зеркало вешается так, чтобы дети, сидя на стуле, могли видеть своё лицо целиком

В логопедическом уголке в младшей и средней группах размещается постоянный персонаж, который помогает и показывает детям упражнения и игры

Если пространства в группе мало, то уголок можно сосредоточить вокруг висящего на стене зеркала

Регулярная проверка и обновление оборудования и материалов

Организация уголка логопеда в детском саду требует не только профессионализма и опыта специалистов, но и соответствующего оборудования и качественных материалов. Постоянная проверка и своевременное обновление предметов и игрушек помогает поддерживать высокую эффективность работы логопедического уголка и повышать интерес детей к занятиям.

Перед началом каждого учебного года рекомендуется провести тщательную инвентаризацию оборудования и материалов, включая игрушки, пособия, книги, картинки и другие предметы, используемые при логопедической работе

При этом следует обратить внимание на следующие моменты:

Проверка состояния:	Описание действий:
Физического износа и повреждений	Проверить наличие трещин и деформаций, отслоений, сломанных элементов
Гигиенической чистоты	Осмотреть предметы на наличие загрязнений, обеспечить их качественную очистку и дезинфекцию
Актуальности и соответствия специфике работы логопеда	Оценить практическую ценность и актуальность материалов в контексте регулярных занятий
Комплектности и достаточности	Убедиться, что имеются все необходимые предметы и материалы для проведения занятий, а также определить необходимость дополнительных закупок

После проведения инвентаризации следует составить план обновления и закупки оборудования и материалов. Это может включать в себя заказ новых игрушек, книг, пазлов, картинок, различных пособий для развития речи и других предметов, которые помогут детям эффективно развивать и улучшать свою речь и коммуникативные навыки.

Регулярная проверка и обновление оборудования и материалов в уголке логопеда — одна из ключевых задач для поддержания качественной работы и повышения мотивации детей к занятиям. Это поможет обеспечить детям полноценное и эффективное развитие речи и коммуникативных навыков в детском саду.

Зачем он нужен в детском саду

Уголок логопеда также помогает детям, у которых есть проблемы с речью, исправить их. Логопед работает в группе или индивидуально, предлагая разные упражнения и игры, которые способствуют улучшению речи. Он помогает детям преодолеть страх перед общением и становится более уверенными в своих речевых навыках.

Уголок логопеда в детском саду также позволяет выявить возможные проблемы с речью у детей в раннем возрасте. Логопед может заметить задержку в развитии речи и предложить индивидуальное занятие с ребенком или направить его к специалисту для дальнейшего обследования.

Кроме того, уголок логопеда способствует развитию познавательных способностей детей. Во время занятий с логопедом дети учатся слушать, анализировать, решать задачи и конструировать предложения. Все эти навыки не только способствуют развитию речи, но и развивают критическое мышление и логику.

Уголок логопеда помогает развивать речь у всех детей, независимо от уровня лингвистической подготовки.
Он способствует выявлению и профилактике проблем с речью.
Уголок логопеда помогает детям преодолевать страх перед общением и повышает уверенность в себе.
Занятия с логопедом развивают познавательные навыки и способности детей.

Материалы для родительского уголка в ДОУ — информация в родительский уголок

Материалы для родительского уголка в ДОУ — информация в родительский уголок А теперь, давайте разберемся, какую информацию можно размещать в родительских уголках. Помните, что она должна подаваться максимально позитивно, четко и по возможности не очень большими объемами. Вряд ли родители будут стоять длительный период возле стенда, они должны видеть перед собой короткое и информативное сообщение

Также важно учитывать то, что при размещении на стенде печатной информации, обязательно надо указывать авторство, дату выхода материала, и если есть, то ссылку на сайт, чтобы была возможность ознакомиться с материалом в полном объеме

Материалы для родительского уголка в ДОУ — информация в родительский уголок:

Материалы про физическое развитие детей
Материалы про умственное развитие детей
Материалы про эстетическое воспитание
Материалы про особенности развития
Материалы про здоровье, способы оздоровления
Материалы про навыки самообслуживания
Материалы про запланированные занятия
Материалы про детскую литературу
Материалы про музыку и музыкальные произведения
Материалы про методы обучения дошкольников
Материалы про времена года
Материалы по развитию речи
Советы психологов, логопедов, педиатров
Тематические материалы — Новый год, 8 марта, Пасха, 23 февраля

Привлечение внимания детей к логопедическому уголку

Первое, что нужно сделать, чтобы привлечь внимание детей, это создать яркий и привлекательный дизайн уголка. Используйте яркие цвета и интересные картинки, которые будут привлекать детей уже с первого взгляда

Кроме того, разместите игрушки и материалы таким образом, чтобы они были легко доступны и удобны для использования.

Второе, что поможет привлечь внимание детей, это активное участие взрослых. Регулярно проводите занятия в логопедическом уголке, активно вовлекайте детей в игровой процесс, помогайте им развивать речевые навыки

Будьте внимательны к детям, поощряйте их достижения и успехи.

Третье, что может заинтересовать детей, это разнообразие игр и упражнений. Постоянно обновляйте материалы и игрушки в логопедическом уголке. Предлагайте детям новые задания и испытания. Это поможет поддерживать интерес и мотивацию детей к участию в играх и занятиях.

Наконец, важно проводить мероприятия и акции, связанные с логопедическим уголком. Организуйте конкурсы, выставки детских работ, проведите тематические мероприятия

Это сделает логопедический уголок еще более привлекательным и позволит детям проявить свои способности и таланты в области речи.

Привлечение внимания детей к логопедическому уголку — это важный шаг на пути к развитию и совершенствованию их речевых навыков. С ярким дизайном, активным участием взрослых, разнообразием игр и мероприятий вы сможете заинтересовать детей и сделать логопедический уголок незаменимым инструментом в работе с детьми.

Родительский уголок в детском саду для старшей группы в детском саду

Родительский уголок в детском саду для старшей группы в детском саду:

Детки старшей группы, уже должны быть социализированы, и свободно общаться со своими сверстниками. Но некоторые детки очень застенчивы, и часто в этом виноваты сами родители.