Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет: логопедическая зарядка в ДОУ

В каких случаях необходима артикуляционная гимнастика

Чтобы помочь малышу быстрее освоить
звукопроизношение, родители могут заниматься с ним дома самостоятельно.

При этом важно соблюдать требования к выполнению
упражнений, чтобы не навредить речи ребенка. И, конечно, нужно подбирать
артикуляционный комплекс соответственно возрасту и возможностям малыша

Обычно детям в 1, 5 — 2 года рекомендуют посетить
логопеда. Специалист уточнит, соответствует ли норме речевое развитие малыша,
присутствуют ли нарушения речи. Он может посоветовать комплекс упражнений
артикуляционной гимнастики, по которому родители смогут сами проводить занятия
с ребенком.

Логопеды работают и в детском саду. На занятиях
они исправляют нарушенное звукопроизношение у ребенка и улучшают артикуляцию.
Родителям стоит тренироваться с ребенком дома, закрепляя эффект от занятий со
специалистом.

Общие рекомендации

Родители должны помнить, что продуктивность гимнастики зависит от того, насколько занятия интересны ребёнку. Исключено принуждение, угрозы и навязчивость. Чтобы артикуляционная гимнастика для малышей была интересной, необходимо показывать картинки, выполнять всё в форме игры.

Помните о следующих правилах:

В первый раз выполнять упражнения перед зеркалом: это необходимо для зрительного контроля положения губ, движений язычка

Поскольку ребёнок ещё не осознаёт, как именно он должен лежать, в каком состоянии должны быть щёки и губ, ему важно видеть такое положение.
Цикл занятий начинают с простых упражнений и постепенно переходят к более сложным. Есть приблизительные сроки, сколько приблизительно занимает времени одно новое упражнение, но ориентировать нужно на индивидуальный темп ребёнка: кто-то понимает, как делать быстрее, а кому-то необходимо больше времени.
Занятие строится по такой схеме: ребёнок должен повторить старое упражнение самостоятельно, потом можно дальше работать по плану.
Упражнения необходимо повторять циклами дважды в день, посвящая им по 5-10 минут.
Каждому возрасту соответствуют свои требования: для детей 3-4 лет приоритет на освоение основных мышц языка, губ, 5-летние дети должны выполнять упражнения плавно и чётко, а 6-7 летние ребята — держать стабильный темп, легко заниматься статическими упражнениями.

Чтобы было веселее, организовывается артикуляционная гимнастика под музыку. Для детей двух лет это отличный способ связать приятный стимул с полезными действиями для произношения звуков согласно возрастной норме.

Общие рекомендации

Помните о следующих правилах:

Прогнозы

Естественно, каждый родитель беспокоится о том, можно ли вылечить заикание у ребёнка. Прогнозы зависят от многих факторов (возраста пациента и формы заболевания), и в каждом случае они индивидуальны:

если лечение было проведено своевременно, избавиться от патологии будет гораздо легче;
если имеются врождённые патологии речевого аппарата, прогноз обещает быть уже не таким благоприятным;
выздоровление зависит ещё и от формы заикания: дыхательные судороги поддаются лечению легче и быстрее, чем тонические;
наибольшего эффекта можно добиться, если ребёнку всего 3-5 лет: начиная с 12 лет, расстройство уже не так легко поддается коррекции;
под действием психологических факторов при заикании может произойти рецидив заболевания.

Главное — родители должны понимать, что делать, если ребёнок заикается: оказать ему помощь любыми способами, привлечь специалистов, создать благоприятную психологическую атмосферу. А ещё лучше — предпринять всё возможное, чтобы данной проблемы вообще не возникло, т. е. заниматься профилактикой.

Комплексы упражнений артикуляционной гимнастики для детей по возрастам (от 2 до 7 лет)

Сложность артикуляционной гимнастики и количество повторов зависит от возраста

Детям в 2 года трудно удерживать внимание длительное время, поэтому можно начать с простых упражнений, повторяя их по 2-4 раза. Такие занятия отлично стимулируют речь ребенка

Постепенно количество повторов увеличивается и в возрасте 5-7 лет может достигать 10-15 раз.

2-3 года:

трубочка/улыбка (чередовать через 2-5 секунд);
качели;
часики;
заборчик;
бегемотик;
варенье;
шарик;
лошадка.

3-4 года:

трубочка/улыбка (чередовать через 3-5 секунд);
качели;
часики;
бегемотик;
непослушный язычок;
заборчик;
варенье;
шарик;
чистим зубки;
блинчик;
лошадка.

4-5 лет:

трубочка/улыбка (чередовать через 5 секунд);
чистим зубки;
шарик;
маляр;
чашечка (удерживать 5-7 секунд);
варенье;
змейка;
индюк;
непослушный язычок;
блинчик;
лошадка;
грибок;
гармошка;
мотор.

5-6 лет:

трубочка/улыбка (чередовать через 5-10 секунд);
качели;
часики;
непослушный язычок;
блинчик/змейка (чередовать через 5-10 секунд);
заборчик;
маляр;
чашечка;
индюк;
варенье;
лошадка;
грибок;
гармошка;
мотор.

6-7 лет:

трубочка/улыбка (чередовать через 5-10 секунд);
непослушный язычок;
маляр;
чашечка (удерживать 10-15 секунд);
чистим зубки;
качели;
часики;
блинчик/змейка (чередовать через 7-10 секунд);
лошадка;
грибок;
гармошка;
заборчик;
индюк;
мотор;
горка.

Что это такое гипертонус?

Под этим термином понимают нарушения мышечного тонуса, которые выражаются в перенапряжении мышц. Подобная проблема указывает на наличие определенных нарушений нервной системы. Стоит заметить, что повышенный тонус мышц у ребенка – распространенное отклонение, которое наблюдается практически у всех новорожденных, а все из-за продолжительного нахождения ребенка в позе эмбриона в утробе матери. Гипертонус может быть полным, охватывать и руки, и ноги или же распространяться только на верхние или нижние конечности.

Есть определенные тесты, которые помогают врачу диагностировать проблему. Их можно использовать для домашнего контроля:

Рефлекс ходьбы. Во время нахождения малыша в вертикальном положении он стремится делать шаги. Если гипертонус у ребенка отсутствует, то эта способность пропадает после достижения возраста в 2 мес.
Симметрия рефлексов. Положите чадо на спину и прижмите ему подбородок к груди. После этого нужно наблюдать за конечностями: верхние должны сгибаться, а нижние – разгибаться. Если голову наклонить вправо, конечности, находящие с этого бока должна выпрямляться, а с другого – стать напряженными. При наклоне влево происходит все наоборот. Когда все в норме, такой рефлекс исчезает через три месяца.
Способность к тонусу. Положите малыша на живот, и он должен при этом поджать конечности. При нахождении на спине наблюдается расслабление рук и ног. Эта способность исчезает после трех месяцев.
Ребенок располагается на руке лицом вниз. Во время нахождения в этой позе должно быть сокращение рук и расслабление ног. При нормальном состоянии голова и спина будут вытянуты в одну линию.

Вспомогательные средства для занятий

Специалист может проводить уроки индивидуально или в небольших группах. Малыши с удовольствием участвуют в процессе, если создать им соответствующую атмосферу. Чтобы занятия с логопедом были интересными и увлекательными, применяют различные вспомогательные материалы.

Учебная комната должна быть оборудована под потребности малышей. Мебель необходимо устанавливать с учетом возрастных особенностей детей разного возраста

Внимание маленького ребенка трудно удерживать на протяжении длительного времени, поэтому артикуляционную гимнастику можно чередовать с развивающими играми. Хорошо себя зарекомендовали тематические мультфильмы или музыкальное сопровождение

Разработаны сказки и стихотворения, с помощью которых ребенок запоминает упражнения для тренировки речевого аппарата. На нашем сайте можно скачать музыкальную артикуляционную гимнастику в формате мр3. Это значительно облегчает работу логопеда, а ребенок выполняет движения в позитивном настроении.

Для укрепления мышц и правильной установки языка применяют зондовый массаж. Методика позволяет улучшить качество звуков и ускорить их произношение. В домашних условиях, для выполнения артикуляционной гимнастики можно использовать такие подручные средства, как карандаши, палочки, ватные шарики. С их помощью выполняют некоторые виды движений.

Для чего нужна артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика является специально разработанной логопедами методикой, предназначенной для коррекции произношения у детей. Она включает в себя курс упражнений, помогающий поставить правильное произношение звуков. Еще она имеет название «логопедическая зарядка». Она нужна в случае не правильного функционирования артикуляционных органов, если они недостаточно сильны и недостаточна амплитуда движений, при не правильном положении языка и губ при произношении звука или слога.

Ребенок при этом:

неправильно или нечетко произносит звук;
не произносит нужный звук и заменяет его другим;
изменяет порядок букв и слогов.

Поскольку качество произношения является одним из важнейших факторов общего развития, то целесообразно уделить этой проблеме особое внимание. Обычно дети в возрасте 2-3 года хорошо произносят простейшие глухие и звонкие согласные, такие как К, Г, Х, Н, Д, Г и гласный звук О

В 3-4 года это уже С, Й, Л и гласный звук Э.

Речевой аппарат и мышцы человека требуют для своего развития нагрузок. Ребенку сложно без тренировки правильно произносить гласные и согласные звуки.

Разновидности артикуляционной гимнастики для детей 2-й младшей группы

У детей 3-4 лет мимика лица еще не полностью окрепшая, поэтому в комплекс занятий подбираются упражнения на развитие мимики губ, щек, языка, челюсти и дыхания.

Упражнения для губ

Задания подбираются с целью увеличения подвижности губ при произношении определенных звуков. При слабом развитии мышц малыши испытывают трудности в произношении как отдельных звуков, так и слов.

Упражнения для губ и щек

Щеки – это вспомогательный инструмент в воспроизведении слов, а также при формировании эмоций (смех, улыбка, плач). Развитие мышц губ и щёк позволяет ребенку выстраивать выразительные предложения

Это очень важно при чтении стихотворений или пересказе сказок

Упражнения для языка

Язык – главный орган речевого высказывания, поэтому зарядка для языка для детей 3-4 лет является главным помощником в формировании речи. При его малой подвижности становится невозможным произношения даже самых простых звуков.

Обратите внимание! Чаще всего при укреплении мышц органа применяются наглядные пособия

Упражнения на произношение звуков

Такие задания направлены на развитие системы дыхания, а также четкость произношения слогов и отдельных звуков. Большая часть упражнений на произношение состоит из вопросов: «как кошечка мяукает? Как летит ракета?». А это расширяет словарный запас младшего дошкольника.

Позиция губ, щек, языка

Примеры артикуляционных упражнений

Среди данных упражнений можно выделить общеразвивающие, которые помогают подготовить язык, губы, другие органы речи к четкому произношению, и те, которые способствуют постановке артикуляции для конкретной группы звуков.

Комплекс общей гимнастики для губ, языка и челюстей включает в себя такие упражнения:

Частокол. Малыш должен научиться удерживать улыбку, открывающую зубы. Улыбнувшись и обнажив зубки, дошкольник удерживает такое положение до счета 10 (считает взрослый).
Дудочка. Для выполнения ребенок смыкает губки и вытягивает вперед, представляя, что это дудочка (трубочка, хоботок). Удерживают также на счет 10.
Чередование двух этих упражнений до счета 10.
Широкая улыбка. Улыбнувшись и обнажив зубки, малыш должен раскрыть рот, а затем, не закрывая, сомкнуть зубы. Удерживают положение на тот же счет. Далее в таком же положении рот нужно закрывать и открывать рот на счет до 2.
Язычок наказан. Дошкольник приоткрывает рот в улыбке, размыкает зубы и кладет спокойный широкий язык на нижнюю губу. Прихватывая язык губами, произносит многократно звук «пя». Затем задерживает в спокойном положении на нижней губе на счет 5.
Гол. Задача — продолжительно дуть губами, вытянутыми трубочкой, на кусочек ватки, стараясь загнать ее в «ворота» (например, расставленные кубики), не надувая щек.

Для подготовки языка и губ к произношению шипящих звуков (Ш, Щ, Ж, Ч) подойдут следующие упражнения:

Вкусное варенье. Рот ребенка слегка приоткрыт. Язык делают широким, похожим на чашечку, и облизывают сверху вниз верхнюю губу. Другие органы не задействуются!
Грибок-присоска. Рот малыша приоткрыт в улыбке. Язык нужно сделать широким, а затем присосаться им к небу. Удерживать до 10.
Играй, гармошка. Упражнение начинается, как предыдущее, но затем нужно открывать и закрывать рот, не отпуская языка и сохраняя улыбку.
Рожица. Улыбаясь, ребенку нужно распластать язык по нижней губе и на выдохе максимально долго произносить Ф.

Подготовить артикуляционные органы к постановке свистящих звуков (С, З, Ц) помогут упражнения:

Зубочист. Кончиком языка малыш чистит нижние зубы изнутри, двигаясь в стороны и сверху вниз, удерживая рот в улыбке. Задействован только язык.
Котик рассердился. Ребенок упирается кончиком языка в основание нижних зубов (рот приоткрыт в улыбке, зубы обнажены), затем на счет 5 выгибает спинку языка, возвращает назад на счет 5. Язык от зубов не отрывать!

Следующие упражнения способствуют подготовке к произношению самого сложного звука – Р и его «заменителя» – Л:

Покраска потолка. Дошкольник при выполнении упражнения улыбается, приоткрывая рот. Затем кончиком языка он гладит небо, двигаясь вперед и назад. Язык при этом из-за зубов не высовывают, челюсти и губы в выполнении не участвуют.
Барабан. Выполняется из того же положения. Нужно поднять язык, а затем его кончиком стучать по задней поверхности основания верхних зубов, произнося многократно звук Д. По мере выполнения темп постукиваний ускоряется. Работает только язык!
Лошадка скачет. Положение то же. Нужно щелкать кончиком языка за основанием верхних зубов, издавая цокающий звук.
Бесшумная лошадка. Упражнение выполняется аналогично, но без звука.
Пароходик. Малыша просят улыбнуться, высунуть кончик языка, прижать его зубками. После этого на выдохе нужно протягивать звук Ы (получится звук Л).

Общие рекомендации по гимнастике

Начиная занятия по артикуляционной гимнастике, нужно соблюдать следующие рекомендации.

Объясните ребенку необходимость данных упражнений. Следует избегать элементов насилия, поскольку это может спровоцировать сопротивление и не даст нужного результата.
Проводить занятия в форме игры.
На своем примере показывать, как правильно выполнять упражнения.
При выполнении упражнений не спешить, нужно внимательно отслеживать правильность и запоминание упражнений ребенком.
Выполнять упражнения нужно перед зеркалом. Периодически задавать вопросы, помогающие отследить действия: Где твой язык сейчас? Чем он занят? Какие ощущения в губах? Какие ощущения в щеках?
Поэтапное увеличение скорости с выполнением под счет. Отслеживать плавность и точность движения. Лишь такая методика выполнения упражнений возможен положительный результат.
Лучшее время для занятий это утро, когда ребенок еще бодр и активен, либо в вечернее время для смены занятий и подготовки ко сну. Обычно занятия занимают 5 -7 минут, но все индивидуально.

Комплексы упражнений артикуляционной гимнастики для отработки основных движений языка и губ

В четком и правильном произношении огромную роль
играют язык и губы. От их подвижности, натренированности и гибкости зависит
умение держать органы речевого аппарата в нужном положении, а, значит, и
правильно произносить звуки.

Комплекс для развития мышц губ

«Улыбка». Надо растянуть губы в улыбке и удерживать
их в таком положении.
«Улыбка зайчика». Ребенок может представить, что он
зайчик, который грызет морковку передними зубами. Затем пусть «зайчик»
улыбнется так, чтобы были видны все зубы. При этом верхняя челюсть стоит на
нижней, не перекрывая ее.
«Трубочка». Губы вытягиваются вперед трубочкой, как
будто это хобот слона или трубочка.
«Бублик». Зубы сомкнуты, губы округлены и вытянуты
вперед

Важно, чтобы было видно и верхние, и нижние резцы.
«Буря». Надо дуть сильной струей выдыхаемого воздуха
через трубочку в стакан с водой

Получится «шторм».
«Художник». Удерживая губами карандаш, нужно
«нарисовать» круг или квадрат в воздухе.

Комплекс для развития мышц языка

«Чашечка». Нужно широко раскрыть
рот, как можно дальше высунуть язык и загнуть его по направлению к себе так,
чтобы он не коснулся зубов.
«Лопата». Полностью расслабленный
язык высунуть изо рта и удерживать на нижней губе.
«Жало». Напряженный язык резко
выдвигается вперед, как жало пчелы.
«Футбол». С закрытым ртом надо
упираться языком поочередно в правую и левую щеки, в зубы, в нёбо и т.д.
«Маятник». Высунуть язык и водить
напряженным языком вправо и влево, как маятник часов.
«Чистим зубы». С закрытым ртом
надо «почистить» верхние и нижние зубы.
«Лошадка». Изобразить языком, как
цокает копытами лошадь.

Комплекс для развития мышц щек

«Сытый хомячок». Набирается полный
рот воздуха, надуваются щеки и удерживаются в таком положении. Можно надувать
попеременно правую и левую щеки.
«Голодный хомячок». Нужно втянуть
щеки внутрь. На первых порах можно помочь ребенку руками.
«Лопнувший шарик». Губы плотно
сомкнуты, зубы разомкнуты. Щеки надуть. Затем хлопнуть по ним ладонями.
«Буря».
Выдувать мыльные пузыри

Комплексы упражнений артикуляционной гимнастики

Примеры упражнений и самомассажа в игровой форме

Самомассаж губ и языка активизирует кровообращение артикуляционных органов, улучшает их работу. Делать самомассаж могут дети, начиная с двухлетнего возраста.

Примеры самомассажа:

«Смешная песенка». Скажите малышу: «Смешную песенку я знаю, на губах сейчас ее сыграю». Продемонстрируйте как, двигая сверху вниз по губам указательным пальчиком, проговаривать: «Б—Б—Б».
«Спрячь губки». Подогните и втяните губы, «чтобы дождиком не замочило», удержите такое положение немного прижав губы зубами. Теперь ребенок прячет губки.
«Расческа». Расскажите ребенку, что во рту есть расческа, которой можно причесать губки. Закусите нижнюю губу и «причешите» (потрите) ее верхними зубами, затем верхнюю и «причешите» ее нижними зубами.
«Любопытный язычок». Расскажите ребенку о том, что язычок очень любопытный и не хочет сидеть во рту. Сложите губы в улыбку, а зубы сомкните не очень плотно и покажите, как язычок протискивается между зубками. Верхние резцы должны скоблить по верхней части языка. Попросите ребенка повторить упражнение.
«Непослушный язычок». Объясните малышу, что язычок провинился — вышел на улицу без спроса, один и его следует наказать. Высовывайте изо рта язык, слегка покусывая его по всей длине, затем засовывайте обратно, также покусывая по всей длине. Выполняя движения, повторяйте «та-та-та-та». Попросите малыша повторить.
«Пожалеем язычок». Высовывайте и засовывайте язык, одновременно похлопывая его губами и приговаривая «пя-пя-пя». Кусать не надо. Предложите ребенку повторить.

Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой

Разговаривая, взрослые не задумываются о положении артикуляционных органов. Однако самостоятельная детская речь нуждается в визуальном восприятии.

Занятия перед зеркалом

Тренировка движений и силы мышц нижней челюсти

«Птенчик». Открывать и закрывать широко открытый рот. Выполняя это упражнение на лице должна быть улыбка, «птенец» (язык) сидит за нижними зубами. Выполнять ритмично под счет.
«Акула». Делая упражнение слегка приоткрыть рот. «Раз» — переместить челюсть вправо, «два» — вернуть в исходное положение, «три» — переместить челюсть влево, «четыре»- вернуть в исходное положение, «пять» -выдвинуть челюсть вперед, «шесть» — вернуть в исходное положение. Выполнять под счет, не торопясь и плавно.
«Жвачка». Имитация процесса жевания с закрытым, а далее открытым ртом.
«Обезьянка и зеркало». Открыв рот челюсть максимально тянуть вниз, при этом язык так же как можно больше тянуть вниз.
Следует максимально эффективно использовать игровой настрой детей в таком возрасте. Выполнение упражнений через игру существенно облегчает ход занятий и выполнение упражнений. При правильной подаче у детей проявляется интерес к занятиям, и как следствие улучается произношение.

«Сказка про Язычок»

Жил был в доме Язычок. Отгадай, что это за дом? Слушай:
Этот дом с красными дверями,
Вместе с ним – белые зверята,
Любят очень плюшки белые зверушки.
Отгадал? Ротик этот домик, верно!
В этом доме двери отворяются, когда Язычок выходит и зарываются.
Покажем как – вместе с ребенком открывать и закрывать рот.
Веселый Язычок не сидит на месте, выбегает из своего домика погулять (высунуть язык).
Выбежал Язычок, и лег на травку и стал смотреть в небо («лопатой» язык держать на нижней губе).
Подул ветерок, Язычок замерз и съежился (язык трубочкой), вернулся в дом и закрыл дверь (язык спрятать и закрыть рот).
Налетели тучи, и забарабанил дождь по окну (бить языком по зубам произнося «д…д…д…».
Язычок дама не грустит. Так как рядом с ним друг щенок. Язычок покормил щенка. (Открыв рот водить по поверхности верхней губы.). Щенок облизнулся и стала часто дышать, высунув язык (Высунув язык часто дышать).
Язычок посмотрел сколько времени «тик-так». (Открыв рот, языком поочередно дотрагиваться до правого и левого угла рта.). Собачка легла на ковер и уснула.
«И мне пора отдохнуть», — решил Язычок. (Положить язык за зубы на место и закрыть рот).

Комплексы артикуляционной гимнастики при нарушении согласных звуков

Артикуляционный комплекс может быть направлен на корректировку у детей определенных согласных звуков

Важно помнить, что провести полноценную диагностику речевых навыков и дать индивидуальные рекомендации может только специалист

Звуки Р, РЬ:

заборчик;
лошадка;
грибок;
гармошка;
качели;
часики;
маляр;
чашечка;
мотор;
чистим зубки;
варенье;
бегемотик;
индюк.

Звуки Л, ЛЬ:

улыбка;
трубочка;
непослушный язычок;
змейка;
варенье;
индюк;
качели;
лошадка;
блинчик;
маляр;
чистим зубки.

Звуки С, СЬ, З, ЗЬ, Ц:

улыбка;
трубочка;
непослушный язычок;
блинчик;
горка;
часики;
качели;
чистим зубки;
маляр;
варенье;
змейка.

Звуки Ш, Щ, Ж, Ч:

улыбка;
трубочка;
лошадка;
грибок;
гармошка;
блинчик;
маляр;
варенье;
чашечка;
качели.

Скачать артикуляционную гимнастику

Улучшить речь ребенка можно при регулярном проведении артикуляционной гимнастики, а картинки и стихи помогут родителям быстрее освоить процесс обучения.

Комплекс артикуляционной гимнастики в детском саду детям 3-4 лет

В каких случаях необходима артикуляционная гимнастика

Общие рекомендации

Общие рекомендации

Прогнозы

Комплексы упражнений артикуляционной гимнастики для детей по возрастам (от 2 до 7 лет)

Что это такое гипертонус?

Рекомендации по выполнению

Вспомогательные средства для занятий

Для чего нужна артикуляционная гимнастика