Используемые техники и приёмы
Стандартный вариант аппликации «Дом» предполагает использование следующих приёмов:
Ребята наклеивают на основу самую большую деталь — стену дома (квадрат для одноэтажного дома или прямоугольник — если этажей несколько).
Затем формируется крыша. Её можно вырезать из прямоугольника, превратив его в трапецию. Для этого с двух сторон дети срезают углы. Другой способ — создание треугольной крыши: квадрат сгибается пополам по диагонали и разрезается по сгибу (получается сразу две одинаковых детали). Также можно сделать треугольник из прямоугольника, срезав углы (линии среза встречаются в одной точке).
Из полоски бумаги вырезаются окна. Малыши отрезают от неё примерно равные квадратики или прямоугольники. Затем элементы наклеиваются на стену
Педагог обращает внимание, что окна должны располагаться на одной линии на равном расстоянии друг от друга. Более простой вариант с одноэтажным домом предусматривает только одно окно: дети могут сложить пополам прямоугольник и разрезать его (получится одна лишняя деталь).
Бумажный домик можно дополнить дверью (готовая прямоугольная деталь) и трубой.
Получившиеся домики выглядят примерно следующим образом.
Можно использовать такой вариант работы, как создание дома из заготовок одинаковой геометрической формы — трёх квадратов разного размера. Самый большой станет стеной избушки, другой — основой для крыши (деталь разрезается по диагонали на два треугольника). Маленький квадратик — это окно, а из ещё одного делается труба: элемент сгибается пополам и разрезается.
Все заготовки могут состоять из одних квадратов, которые преобразуются в разные детали дома
Более оригинальный вариант — это деревенский домик из брёвнышек. Конечно, здесь воспитателю придётся потратить гораздо больше времени на подготовку — заранее нужно сделать заготовки брёвен из коричневых прямоугольников (их удобно скручивать с помощью карандаша).
Задача педагога — заранее изготовить очень много бумажных брёвнышек
Дети же выполняют следующую работу:
Наклеивают брёвнышки одно над другим (начинают снизу), плотно прижимая их друг к другу.
- Затем оформляется крыша. Для этого у прямоугольника срезаются углы — получается треугольник. Кстати, некоторым ребятам удобнее начинать работу именно с крыши.
Последний этап — на бревенчатую стену нужно приклеить жёлтое окошечко (готовая деталь).
Крышу можно оригинально оформить в виде двух пересекающихся полосок бумаги
Чем дополнить композицию
Любую аппликацию домика можно дополнительно детализировать пейзажными элементами (кстати, это можно использовать в рамках индивидуального подхода — для ребят, которые быстро справляются с основной работой и хотели бы ещё продолжить творчество). Например, хорошо смотрится травка, созданная с помощью надрезания или надрывания полоски бумаги (не до конца). Замечательный вариант — цветочки из комочков салфеток. Конечно же, в композицию можно добавить солнышко и облака.
Любую композицию с домиком прекрасно дополнят пейзажные элементы
Аппликация всегда замечательно сочетается с рисованием — композиция от этого только выиграет. Так, ребята могут прорисовать карандашом или фломастером элементы окна, двери, изобразить лучики у солнышка, которое светит над домом. Зимнюю композицию прекрасно украсят снежинки.
Аппликацию всегда можно сочетать с рисованием
С аппликацией также успешно можно комбинировать пластилинографию, например, сделать домику объёмную крышу.
Аппликация с пластилинографией всегда смотрится выигрышно
Фотогалерея детских работ
Традиционный домик дополнен трубой на крыше
Двухэтажные дома выполнены по одной схеме — два прямоугольника (этажи), треугольная крыша и жёлтые окна
Композиция выполнена на необычном чёрном фоне, а снег изготовлен обрывным способом
Элементы окна дети прорисовывают карандашом
На каждое окошко дети приклеивают свои фотографии, солнышко и цветы на деревьях выполнены из комочков салфеток
В трёхэтажном домике крыша и дверь гармонируют по цвету
Аппликация по мотивам известной сказки — в окошках теремка ребята рисуют мордочки животных
Вырезая домик из бумаги, воспитанники средней группы закрепляют представление о форме окружающих предметов, расширяю свой кругозор. Воспитатель же может обыграть эту тему, используя игровую мотивацию, предлагая ребятам необычные материалы для работы и некоторые нестандартные приёмы.
Подготовка к аппликации на тему «Дом»
В средней группе подготовкой материалов для аппликации занимается ещё исключительно воспитатель. Именно он заранее вырезает для детей заготовки из бумаги, подбирает прочие детали. Так, для темы «Дом» понадобятся следующие материалы:
- Основа — бумага формата А4 (традиционно белого цвета, но для создания ночной или вечерней композиции можно использовать чёрный или тёмно-синий картон). Конечно, если планируется коллективная работа, то педагог готовит большую основу — лист ватмана, тонируя его в определённые цвета (например, небо и трава, асфальт и пр.).
- Непосредственно детали для аппликации. Это заготовки для стены дома (большой прямоугольник или квадрат), крыши (также прямоугольник или квадрат), окна (полоска, которую дети будут разрезать на части либо уже готовые детали), дверей, трубы (последние два элемента фигурируют по желанию воспитателя). Интересная идея — использовать в качестве заготовки для стены дома не однотонную бумагу, а страницы старых глянцевых журналов с яркими картинками. А для ночной композиции замечательно подойдёт и обычная газета (на тёмном фоне она будет смотреться очень необычно). Также можно использовать бумагу с узорами. Часто таким образом бывает оформлена обратная сторона обычной цветной бумаги.
- Прочие необходимы материал: клей, кисточки для клея, ножницы, клеёнки, салфетки.
Заготовки можно делать не только из обычной цветной бумаги, но и из узорчатой, глянцевых журналов и даже газет
Педагог может предлагать дошкольникам и такие необычные материалы, как вата, ватные диски, салфетки, пайетки, фольгу, конфетти. Например, с помощью половинок ватных дисков можно оригинально оформить заснеженные крыши домиков и сугробы возле них. С помощью конфетти или блестящих пайеток можно обозначить снежинки.
Чтобы композиция получилась более оригинальной, педагог может предлагать детям неоьбычные материалы, например, половинки ватных дисков и готовые снежинки из фольги
Дом в лесу
Поделки должны быть разнообразными. Аппликация в младшей группе – это неотъемлемая часть воспитательного процесса. В любое время года можно сделать домик в лесу. Для его изготовления подготавливают следующие материалы:
цветная бумага;
белый картон;
ножницы;
карандаш;
клей;
- различные дополнительные материалы, такие как кусочки ткани, нитки, пуговицы.
Аппликация “Домик” делается очень просто:
- На белом картоне простым карандашом рисуем дом, солнце, деревья, облака.
- Подбираем понравившиеся цвета бумаги и вырезаем детали для аппликации.
- Приклеиваем все элементы к рисунку.
- Из ниток делаем лучики солнца, из красных пуговиц – яблоки на деревце, кусочки ткани могут стать травой.
Каждая такая поделка будет отличаться индивидуальностью. Ребенок в процессе сможет выучить цвета, геометрические фигуры, фрукты и ягоды, времена года.
Материалы для детского творчества
Товары для детей должны быть качественными и безопасными. Самые популярные материалы для деток:
- Цветная бумага. Она имеет обширную цветовую гамму, достаточно низкую цену и подходит не только для аппликаций.
- Фетр – очень мягкий материал. Радуга оттенков делает его идеальным для детских поделок.
- Пуговицы развивают мелкую моторику, помогают изучать геометрические фигуры.
- Нитки, пряжа, ленточки. Эти подручные материалы могут дополнить любую детскую аппликацию, сделать ее живой.
- Гофрированная бумага подходит как для наклеивания отдельных элементов, так и для создания цветов, деревьев.
- Клей – важный элемент в детском творчестве.
- Карандаши, краски, фломастеры помогут дополнить рисунки и сделать их ярче.
Аппликация “Домик” – для детей хорошая возможность развиться в творческом плане. Она достаточно проста, ее легко сделать. С изготовлением домика справятся даже дети младшей группы детского сада. Ребятишки постарше могут дополнять свои картинки более сложными элементами и дорисовками.
Особенности обрывной аппликации
Учитывая своеобразную технику исполнения, обрывная аппликация имеет некоторые особенности.
Картинка получается достаточно массивной, поэтому для основы рекомендуется взять картон.
Клей лучше использовать в виде выдвижного карандаша, с жидким клеем малыш может переборщить и испортить работу.
Важно заранее определиться со средним размером бумажных кусочков, иначе работа будет выглядеть неопрятно. Желательно, чтобы детали были одинакового размера. Малышам удобнее работать с кусочками покрупнее, дети постарше могут приготовить обрывки бумаги мелкого размера.
Малышам удобнее работать с кусочками покрупнее, дети постарше могут приготовить обрывки бумаги мелкого размера.
Шаблоны для творчества можно брать из старых раскрасок, рисовать самостоятельно или копировать из интернета
При оформлении поделки важно следить, чтобы элементы не выходили за контур рисунка
Изображения для малышей должны быть простыми, без мелких элементов. А дети постарше могут оформить мозаичную картину. Материалом для элементов может быть не только бумага, но и вата или цветной скотч.
Ноябрь
Занятие 22. Рисование по замыслу
Программное содержание.
Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.
Занятие 23. Аппликация «В нашем селе построен большой дом»
Программное содержание.
Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.
Занятие 24. Лепка «Сливы и лимоны»
Программное содержание.
Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.
Занятие 25. Декоративное рисование «Украшение свитера»
(Вариант. Рисование «Укрась юбку дымковской барышни»)
Занятие 26. Аппликация «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов»
(Коллективная композиция)
Программное содержание.
Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.
Совместная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста
Коллективная аппликация по теме «Мой дом»
Образовательные области «Художественное творчество»,«Коммуникация», «Познание»
Журба А.Д.,
воспитатель ГБДОУ №99
г.Санкт-Петербург
Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на панно. Уточнить знания геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник). Закрепить название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус. Воспитывать аккуратность в работе с клеем.
Оборудование:
картинка с видом города, конструктор, вырезанные заготовки (квадраты, прямоугольники, треугольники), кисточки, клей, салфетки, лист ватмана.
Предварительная работа:
Игры детей в строительном уголке. Рассматривание иллюстраций на тему: «Наш любимый город». Беседа на тему: «Какие бывают дома?»
Воспитатель:
Ребята, а знаете ли вы, где мы живем?
Дети:
В Санкт-Петербурге.
Воспитатель:
А это город или деревня?
Дети:
Город.
Воспитатель:
Молодцы! Да, Санкт-Петербург это город – это значит: очень много разных домов, которые имеют разное назначение. Это – музеи, театры, магазины, заводы, фабрики, учреждения, поликлиника, аптека, школа, детский сад и много жилых домов.
Воспитатель:
Ребята, а кто строит дома?
Дети:
Строители.
Воспитатель:
Из каких же частей состоят дома?
(Воспитатель показывает собранный из конструктора домик и просит назвать детей части: стены, крыша, окошки.)
Воспитатель:
А мы с вами будем строить не простые дома, а волшебные, потому что мы будем строить их из бумаги. Давайте выложим домики у себя на столах.
Сначала возьмем прямоугольник – это стена, затем треугольник – это крыша, а потом квадратики – это окошки.
(Предложить ребятам найти и назвать детали, приготовленные для наклеивания)
Воспитатель:
Перед началом стройки давайте все вместе сделаем зарядку:
Строим, строим, строим дом.
По кирпичику кладём.
Чтобы ровным был наш дом,
Руки дружно мы потрем.
А потом еще встряхнём.
Мы присядем, дружно встанем,
Вокруг дома обойдём,
Глубоко сейчас вздохнём.
Тихо все к столу присядем,
И работать станем.
Начинаем намазывать детали клеем. Для этого перевернем наши бумажные заготовки не цветной стороной вверх. Затем мы аккуратно намажем клеем прямоугольники, клей берём на кисточку небольшими порциями, не забываем промазывать края. Затем аккуратно накладываем их на этот лист ватмана (показать детям) и разглаживаем с помощью салфетки, чтобы не было лишнего клея.
(Дети намазывают прямоугольники клеем и приклеивают их на ватман, далее то же самое проделывают с треугольниками и квадратами. В процессе работы уточнять у детей цвета выбранных фигур, следить за осанкой детей, за тем как дети держат кисточку, как используют салфетку, много ли набирают клея на кисточку и т.д.)
Воспитатель:
Смотрите, какие разноцветные домики у нас получились!
Заключение:
Готовую работу выставить в уголок «Наше творчество», порадоваться ярким красивым домикам.
Анжелла Дробязко
Конспект занятия «Мой дом» аппликация в средней группе
Цель
: Учить создавать в
Материалы
: клей, кисти, клеенка,половина альбомного листа, прямоугольники и треугольники цветной бумаги и полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыши.
Домик. Аппликация
Домик. Аппликация
Совместная поделка в виде красочной аппликации деревенского пейзажа будет как-никак кстати. Конечно же, необязательно выполнять эту поделку вместе с детьми, можно окунуться в увлекательный процесс и для собственного удовлетворения души.
- Для работы нам понадобиться • Гофрированный цветной картон или цветная бумага • Клей • Ножницы • Рамка для будущей картины • Шаблон деталей рисунка
- Перед началом работы на обычном листе бумаги нарисуйте пейзаж, если с рисованием у вас не сложилось, то просто распечатайте рисунок этого мастер-класса.
- Работу начинаем с фона. Наклейте голубое небо, и синюю речку из цветного
- гофрированного картона.
Следующий этап, приклейте тучу и сделайте песчаный бережок из гофр картона бежевого цвета.
Теперь наполните картину зеленью. Расставьте деревья и траву по своим местам. Приклейте голубое облачко.
Теперь строим дом, приклейте основу домика, поставьте трубу. Дополните уже приклеенное облачко второй деталью. Посадите кустарники. Солнышку и птичкам тоже пора красоваться на картине.
Продолжаем строить дом. Приклейте крышу.
Теперь дополняем картину мелкими аксессуарами. Ставим забор, ружье. Дополняем домик окнами и крылечком.
Вот и готова дивная аппликация деревенского пейзажа.
В результате проделанной работы получился чудесный деревенский домик на фоне красочной природы, который можно с гордостью повесить в своей гостиной комнате. Где вечерами можно любоваться этой аппликацией и вспоминать те теплые минутки, проведенные в совместной работе вместе со своими детьми.
Конспект НОД по аппликации в старшей группе «Машины на нашей улице»
Воспитатель: Как одним словом можно назвать автобус, пожарную машину, скорую помощь, автомобиль и т.д? Дети: Транспорт. Воспитатель: А самолет считается видом транспорта? Дети: Да, самолет воздушный вид транспорта. 1.Физкультминут ка. Самолеты загудели Вращение перед грудью согнутыми в локтях руками Самолеты полетели, Руки в стороны, поочередно наклоны в стороны На полянку тихо сели Руки к коленям. Да и снова полетели Руки в стороны, наклоны в стороны.
2. Физкультминутка на выбор: Пролетает самолет (раскинули руки, летим, глазки вниз) С ним собрался в полет! (смотрим вниз, не опуская головы, словно выглядывая из кабины) Правое крыло отвел — (посмотрели как можно дальше вправо) Левое крыло отвел — (посмотрели влево) Я мотор завожу (руки описывают большой круг, глазки следят за движением руки) И внимательно гляжу! (описывают круг в другую сторону) Поднимаюсь и лечу, (описываем рукой большие восмерки) Возвращаться не хочу! (следим за движением руки глазами)
Воспитатель: Давайте рассмотрим, из каких частей состоит машина? Автобус? Дети: Есть кабина, колеса, кузов. Воспитатель: Какую форму имеют колеса? Дети: Круглую. Воспитатель: Какую форму имеет кузов? Дети: Прямоугольную Воспитатель: А какая кабина у машины? Воспитатель: Как сделать круглыми края прямоугольника? Нужно аккуратно, медленно срезать края прямоугольника. Воспитатель: Сначала вырезаем детали для машины, автобуса, а затем приклеиваем на бумагу. Пальчиковая гимнастика «Транспорт» Автобус, троллейбус, машина, трамвай – О них ты на улице не забывай. соединение пальцев по очереди с большим В морях – корабли, ледоколы, суда, то же пальцами другой руки Они очень редко заходят сюда. Работы детей.
Аппликация
Лучшие работы участников и победителей конкурса «Мой дом, мой сад, мой город»
С днем рождения, Саратовская область!
Авторы: воспитанники старшей группы «Улыбка», воспитатель Андреева Юлия Сергеевна. МБДОУ «Детский сад №11 «Гнёздышко», г. Йошкар-Ола.
Наш детский сад рассчитан на две группы. Всё здание делится на два крыла. Подняться наверх можно на фиолетовом или голубом лифте, который делает три остановки. Первая остановка – прогулочный балкончик-оранжерея. Вторая остановка – уголки уединения, где всегда играет спокойная музыка, стоят полки с книгами, мягкие диванчики, много мягких игрушек… Третья и последняя остановка – зеленая и оранжевая игровые комнаты, соединенные зеленым коридором.Три помещения наверху – это столовая, учебная зона и общая спальня… Из одного крыла в другое можно проехать на мини-поезде. Он делает три остановки: около двух детских игровых станций, голубой и фиолетовой, и перед учебным комплексом, расположенным справа. На первом этаже комплекса – оранжевый музыкальный зал, на втором – спортивный, на третьем – изостудия, еще выше – мини-зоопарк.. Последний этаж – бассейн.Выше и левее игровой станции расположен центр экспериментирования и детских исследований (розовый), а еще выше – мини-планетарий (желтый). В него можно попасть по приставной лестнице. На крыше планетария – стартовая площадка для юных воздухоплавателей. В хорошую погоду организуются экскурсии
на воздушном шаре.
Авторы: воспитанники МБДОУ «Детский сад № 6 «Сказка», город Цивильск.
Кудряшова Арина, Земцова Софья, 6 лет
Авторы: Батура Тимофей, 5 лет, Деракч Владимир, 4 года, воспитатель Короткова Татьяна Александровна.МБДОУ «Золотая рыбка», Ноябрьск.
Мы построили из геометрических фигур детский сад. В центральном здании с большими воротами воспитатели утром встречают детей. Когда наступает время завтракать, обедать или ужинать, дети отправляются в здание в виде грибочка. Следующее здание – с окнами в форме ромба – для отдыха: здесь стоят удобные кровати, на которых спят дети. Необычное здание с правой стороны – это место для игр и занятий. Тут много игр и игрушек, чтобы дети играли и занимались интересными делами.
Календарно-тематическое планирование в ДОУ
Перспективное планирование занятий по ИЗО в младшей группе, во 2 мл. группе, в средней группе
Перспективное планирование занятий по рисованию, по лепке и по аппликации в подготовительной к школе группе, в старшей группе
Перспективное планирование занятий по «пластилинографии» с детьми раннего возраста
План кружковой работы по тестопластике «Мукасолька» в подготовительной группе
План-конспект НОД по рисованию (нетрадиционный метод рисования) «Ягоды на тарелке»
План-конспект НОД по рисованию в 1 младшей группе «Дождь» (нетрадиционный метод рисования)
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по ФЭМП в старшей группе
Комплексно-тематическое планирование во 2 младшей группе
Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе «Мастерская Деда Мороза. Встречаем Новый год»
Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Мы друзья зимующих птиц»
Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Игрушки собираются на праздник»
Комплексно-тематическое планирование средняя группа «Мой город, моя страна в годы Великой Отечественной войны»
Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Милая, любимая, мамочка моя»
Комплексно-тематическое планирование в старшей группе «Осень золотая, Природа родного края»
Перспективное планирование работы по православной культуре в средней группе.
Перспективное планирование по познавательному развитию во 2 мл. группе, в средней группе, в старшей группе
План-конспект занятия познавательного цикла: «Пресмыкающиеся животные»
План-конспект интегрированного занятия «Путешествие в страну Светофорию»
План-конспект интегрированного занятия по познавательному развитию «Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога»
План-конспект интегрированного занятия «Транспорт»
Тематический план по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе детского сада
Перспективный план по обучению детей средней группы правилам безопасного поведения на дорогах по ФГТ «Безопасное поведение детей на дорогах»
Планирование воспитательно-образовательной работы «Встреча после лета. Хорошо у нас в саду. День Знаний»
Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе «Рождественские встречи»
План образовательной деятельности «Прощание с летом»
Совместное планирование учителя-логопеда и воспитателя логопедической группы
Перспективное планирование по формированию сенсорных процессов у детей с нарушениями речи
Перспективное планирование работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с народным фольклором
План конспект занятия, в подготовительной группе, по развитию речи на тему рассказ по картине «Зимующие птицы»
План-конспект занятия по развитию речи «Аквариумные рыбки»
Учебно-тематический план по программе С.Н.Николаевой «Юный эколог» (.doc)
План образовательной деятельности «Природа родного края»
План образовательной деятельности «Мы друзья зимующих птиц»
План образовательной деятельности «Здравствуй, зимушка, зима»
План образовательной деятельности для детей 6-7 лет «Встреча зимы»
План образовательной деятельности в ДОУ «Здравствуй лето красное», «Папа, мама, я — дружная семья», «Прощание с летом»
План образовательной деятельности в ДОУ «День знаний! Детский сад, Я вырасту здоровым»
План образовательной деятельности в ДОУ «Мой дом»
План образовательной деятельности в ДОУ «Народная культура и традиции»
План образовательной деятельности в ДОУ «Мамин день для детей»
План образовательной деятельности в ДОУ «Детям о зиме и Новогоднем празднике в младшей группе»
План образовательной деятельности в ДОУ «Я и моя семья»
План образовательной деятельности в ДОУ «Сказочная»
План образовательной деятельности в ДОУ «Папа, мама, я – дружная семья»
План образовательной деятельности в ДОУ «Птицы»
План образовательной деятельности в ДОУ «Я вырасту здоровым»
План образовательной деятельности в ДОУ «Детский сад»
План образовательной деятельности в ДОУ «Осень»
План образовательной деятельности в ДОУ «Зима. Рождественские встречи»
План образовательной деятельности в ДОУ «День защитника Отечества»
