Фантастические грибы: использование магии мицелия для создания поразительных скульптур | Школа дизайна и творчества
5 октября 2022 г.
Вам может нравиться или не нравиться есть грибы, но как вы относитесь к вазе, выращенной из грибов и сделанной из них в вашем доме?
Недавняя выпускница факультета текстильного дизайна Джорджи Джеррард создала коллекцию скульптур с использованием мицелия рейши, древнего гриба, прозванного «грибом бессмертия» из-за его предполагаемой пользы для здоровья.
Мицелий — корневая структура гриба, состоящая из сети нитей, называемых гифами.
Вдохновленная своим дедом-геологом, Джорджи хотела использовать способность мицелия связываться с субстратом для создания твердых материалов, чтобы продемонстрировать его скульптурный и функциональный потенциал и подчеркнуть связь между людьми и местом.
В зависимости от того, где проживает ее семья, Джорджи выращивала мицелий на субстратах из Девона, Дорсета, Суррея, Лестершира, Болтона и Боливии.
Для создания подложек Джорджия взяла глину из Болтона, Девона, Суррея и Лестершира и собрала материалы, имеющие культурное значение, в каждой области.
Например, Джорджи добавила пигмент свеклы в субстрат, представитель Боливии, так как Лагуна Колорада в боливийском Альтиплано имеет глубокий красно-розовый цвет из-за водорослей в нем. Она также включила материалы, которые ассоциируются у нее с этой страной, включая шерсть альпаки, овечью шерсть и солому.
Для создания скульптур Джорджия сначала изготовила формы и подвергла субстраты интенсивной стерилизации в лабораториях STEM кампуса.
Мицелий и грибы выращивали около трех недель, а затем сушили, оставляя после себя легкую, безвредную для окружающей среды скульптуру.
Джорджи надеется, что ее скульптуры вызовут разговоры о необычном материале
Она сказала: «Мицелий — это на 100% биоразлагаемый материал, обладающий такими свойствами, как антибактериальная, огнестойкая, тепловая и акустическая изоляция, и, что, возможно, наиболее важно, он может переваривать отходы и побочные продукты, включая в некоторых случаях пластик
Дополнительную информацию о коллекции Джорджи под названием «6 мест» можно найти на специальной веб-странице выставки «Дизайн, творчество и архитектура» 2022 года.
Технология лепки
Общий порядок действий при изготовлении самих грибов из пластилина примерно такой (пункт 6 можно выполнять и третьим):
- Изготавливаем ножку: катаем толстую колбаску из пластилина.
- Для шляпки скатываем и сплющиваем шарик другого цвета. В зависимости от типа гриба она может быть вогнутой, выпуклой или иметь другие особенности формы.
- Закрепляем шляпку на ножке.
Составные части для простого гриба изготовить очень легко
- В качестве подставки можно использовать зелёную пластилиновую «лужайку» либо картонную поверхность.
- При необходимости можно добавить дополнительные элементы (листья, пятнышки).
Колечко будущего мухомора можно обозначить и тонкой колбаской
- Закрепляем гриб на подставке или картонной подложке. Основание гриба можно обозначить лепной «травкой» зелёного цвета.
Ребятам нужно чётко объяснить, что мухоморы ядовиты
Лепка гриба-боровика
Материалы:
- картон,
- стека,
- пластилин:
- тёмный,
- белый,
- оранжевый,
Белый гриб относится к съедобным
Инструкция:
- Скатываем большой шар из тёмного пластилина.
- Стекой разрезаем шар пополам.
- Раскатываем маленький светлый шарик в тонкий диск.
- Лепим валик, утолщённый с одного конца.
- К нижней части шляпки прикрепляем диск.
- Делаем углубление для ножки.
- Вставляем и прикрепляем ножку.
- Композицию можно закрепить на картоне.
Лепка мухомора
Материалы:
- картон,
- стека,
- пластилин:
- белый,
- красный,
- зелёный,
- по желанию – дополнительные декоративные элементы (листочки, трава из цветной бумаги и т. п.)
Инструкция:
- Лепим шар из красного пластилина.
- Сплющиваем шар в диск.
- Стекой вырезаем из диска уголок.
- Скрепляем шляпку по разрезу (должен получиться конус).
- Делаем 15 маленьких шариков из белого пластилина.
- Ножке гриба придаём форму валика, расширенного к одному концу.
- «Юбочка» гриба – изогнутая волной полоска.
- Скатываем зелёный шарик и расплющиваем его – это подставка для гриба.
- Вырезаем стекой треугольники зелёного цвета для травы.
следует объяснить детям, что яркий цвет мухомора сигнализирует об опасности
- Примазываем пятнышки к шляпке.
- Надеваем шляпку на ножку.
- Прикрепляем «юбочку».
- Устанавливаем гриб на подставку.
- Окружаем подставку травой.
Коническая шляпка гриба расширяет представление детей о форме
Видео: лепим гриб из пластилина
Занятие по лепке грибов в средней группе детского сада отвечает многим задачам дошкольного образовательного процесса. Учитывая простоту выполнения гриба и возможность встраивания результатов такого занятия в разный ситуационный контекст (игры, загадки и прочее), трудно переоценить значение этой темы
Кроме того, обогащение и закрепление знаний о полезных и ядовитых грибах крайне важно для жителей средней полосы России. Таким образом, лепка грибов должна быть обязательно включена в состав учебного плана для средней группы
интересной поделкиПознавательные занятияяркие цвета
В данном мастер-классе представлен процесс лепки поделки на осеннюю тематику из пластилина. Подобная работа подойдет для детей младшего школьного возраста и старше.
Конспект НОД лепка «Грибы»
Организация: МБДОУ Детский сад №102
Населенный пункт: г. Рязань
Цели:
– Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы.
– Продолжать знакомство с новым приемом лепки – оттягиванием.
– Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческую самостоятельность.
– Воспитывать аккуратность, усидчивость
Оборудование: муляжи грибов, картинки грибов, листики-подставки для поделок, пластилин, доска для лепки (для каждого ребенка).
Предварительная работа: проведена беседа о дарах леса.
ХОД НОД
-Отгадайте загадку:
Весь Антошка –
Шляпка да ножка
Дождь пойдет –
Он подрастет. (Гриб)
А какие грибы вы знаете? (Белый, подберезовик, подосиновик, лисичка, мухомор) ВЫВЕШИВАТЬ НА ДОСКУ
-А мухомор, какой гриб? Его есть можно?
-Давайте рассмотрим их. Что есть у каждого гриба? (ножка и шляпка)
– Какие ножки у грибочков? (длинные и тонкие)
– А какая ножка у белого гриба? (белая, снизу толстая, а ближе к шляпке становится тоньше)
– Посмотрите на шляпку, она какая? (Коричневая, круглая, выпуклая)
-Сегодня мы будем лепить что? (грибы)
-Прежде, чем начать лепить, вспомним правила работы с пластилином.
ЗАКАТАТЬ РУКАВА, ЛЕПИТЬ ТОЛЬКО НА ДОСКЕ, НЕ РАЗМАЗЫВАТЬ ПО ДОСКЕ, РАБОТАТЬ АККУРАТНО, ПЛАСТИЛИН НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ НА ПОЛУ, У ТОВАРИЩЕЙ НА ОДЕЖДЕ
– Встали все из-за столов, немножко отдохнем, и продолжим
Гриша шел-шел-шел (ходьба на месте)
Белый гриб нашел
Раз грибок, два грибок (наклоны вперед)
Положил их в кузовок.
– Для того, чтобы у нас получился гриб, сначала нужно слепить ножку, а потом шляпку.
– Как нам слепить ножку? Сначала немного разминаем пластилин, затем, продольными движениями начинаем раскатывать колбаску, только смотрите, чтобы колбаска была толстая и короткая, а не тонкая и длинная. А ножка то у нас с одной стороны потоньше, что нужно сделать? С одной стороны нужно взять тремя пальчиками – большим, указательным и средним и чуть-чуть оттянуть, немного сжимая пальчики. Этот прием называется оттягивание. Посмотрите, получилась у нас ножка с одной стороны толстая, а с другой потоньше.
-Теперь лепим шляпку. Какую форму имеет шляпка? (круглую). Значит, как будем катать пластилин? (КРУГОВЫМИ ДВИЖЕНИЯМИ). У нас получился шарик для шляпки
Обратите внимание, что в серединке шляпка, выпуклая, у нее есть углубление для ножки, а ближе к краям она становится тонкой. Мы немного шарик сплющим, не сильно нажимая на ладони, и получим кружок
Здесь мы тоже будем использовать прием оттягивания. Теперь в серединку кружочка снизу ставим большой пальчик, а сверху двумя пальчиками указательным и средним начинаем потихонечку нажимать и одновременно оттягивать вниз пластилин. Посмотрите, у нас получилась шляпка круглая и выпуклая.
-Что теперь нужно сделать, чтобы получился гриб? (Соединить ножку и шляпку)
– Сейчас я раздам каждому пластилин, начинайте сразу лепить. Сначала ножку, потом шляпку, работать нужно быстро, пока он не затвердел. Кто сделает раньше, тихонечко можно взять еще пластилин и слепить еще грибочек. Разламывать и отщипывать кусочки от куска не надо. Работаем с целым куском.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ, ПОД КОНТРОЛЕМ ПЕДАГОГА
-Посмотрите, ребята, какая у нас с вами получилась сегодня грибная полянка, у всех получились грибочки. Все сегодня старались, молодцы. А теперь, встали, тихонечко задвинули стульчики, и отправились тщательно мыть руки.
Использованная литература:
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017. – 96 с.: цв.вкл.
Приложения:
file0.docx.. 14,1 КБ
Опубликовано: 09.11.2019
Загадки про грибы
В этом разделе находятся загадки про грибы для детей. Причем не только загадки про обычные грибы: боровики, волнушки, грузди, лисички, опята, подосиновики и подберезовики, а также загадки про сыроежки, но и загадки про ядовитые грибы: мухоморы и поганки. Все загадки про грибы с ответами, коллекция большая и разнообразная.
Загадки этой тематики очень хороши для общего развития, особенно занятно будет их распечать и взять с собой на прогулку в лес. Поверьте, огромный интерес ребенка обеспечен!
| Глубоко был спрятан он, Раз-два-три — и вышел вон, И стоит он на виду. Белый, я тебя найду. |
| боровик |
| Коренастый, в шляпе новой Гриб в бору растет сосновом. Рады бабушка и дед: – Будет праздничный обед! Ой, схватили белки вмиг Этот белый… |
| боровик |
| Растут на опушке рыжие подружки, Их зовут … |
| волнушки |
| Весь Антошка — Шляпка да ножка. Дождь пойдёт — Он подрастёт. |
| гриб |
| С виду он похож на зонтик, Только меньше во сто крат. Коль гроза на горизонте, Он бывает очень рад. Если дождик и тепло, Он считает — повезло! |
| гриб |
| Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке. |
| гриб |
| Землю пробуравил, Корешок оставил, Сам на свет явился, Шапочкой прикрылся. |
| гриб |
| Кто стоит на крепкой ножке В бурых листьях у дорожки? Встала шапка из травы, Нет под шапкой головы. |
| гриб |
| Осень, дождь на целый день, Листопад и мокротень. Только им не зябко — Одноножкам в шляпках. |
| гриб |
| Маленький, удаленький, Сквозь землю прошёл, Красну шапочку нашёл. |
| гриб |
| Я под шапкой цветной На ноге стою одной. У меня свои повадки: Я всегда играю в прятки. |
| гриб |
| У кого шапка без головы, А нога без сапога? |
| гриб |
| Под кустами, Под листами Мы попрятались в траву, Нас в лесу ищите сами Мы не крикнем вам: «Ау!» |
| гриб |
| Раздвинув листву, Средь высокой травы, Смотрю я на мир, Как лиса из норы. И тем, кто желает Меня отыскать, Придётся умелым Охотником стать. |
| гриб |
| Зашёл мужик в сосняк, Нашёл слизняк, Бросить — жалко, Съесть — сыро. |
| груздь |
| Золотистые … — Очень дружные сестрички. Ходят в рыженьких беретах, Осень в лес приносят летом. |
| лисички |
| Что за желтые сестрички Спрятались в траве густой? Вижу я их всех отлично, Заберу скорей домой. Очень чистый, вкусный гриб — Рад и повар, и грибник. Эти желтые сестрички Называются… |
| лисички |
| Рыжие ушки с лисьей макушки В травке лежат — для малых ежат. |
| лисички |
| Под листами на поляне В прятки девочки играли. Притаились три сестрички Светло-желтые… |
| лисички |
| У тенистого лога Вырос гриб-недотрога: Чуть нажмешь на бочок — Глядь, уже синячок. |
| моховик |
| Он в лесу стоял, Никто его не брал, В красной шапке модной, Никуда не годный. |
| мухомор |
| Возле леса на опушке, Украшая тёмный бор, Вырос пёстрый, как Петрушка, Ядовитый … |
| мухомор |
| А вот кто-то важный На беленькой ножке. Он с красной шляпкой, На шляпке горошки. |
| мухомор |
| Знают даже малыши Красно-белые грибы Те, что с мухами не дружат. Не бери ты их на ужин — Несъедобен этот гриб, Хоть красавец он на вид. Называют с давних пор Гриб тот — красный… |
| мухомор |
| На лесной опушке дальней Яркий гриб стоит печально: Хоть и славный он на вид. Но уж очень ядовит. |
| мухомор |
| Нет грибов дружней, чем эти, — Знают взрослые и дети — На пеньках растут в лесу, Как веснушки на носу. |
| опята |
| Что за ребятки на пеньках Столпились тесной кучкой? И держат зонтики в руках, Застигнутые тучкой. |
| опята |
| Смотрит свысока – ручки в бока. Красива и важна – да никому не нужна. |
| поганка |
| Скромный, тоненький и бледный… Этот гриб, представьте, вредный. Попадёт грибочек в суп – Вас в больницу увезут. Потому что ядовитый, И на всех вокруг сердитый. Мы оставим на полянке Эту вредную… |
| поганка |
| Бледная она стоит, У нее съедобный вид. Принесешь домой — беда, Будет ядом та еда. Знай, что этот гриб — обманка, Враг наш — бледная… |
| поганка |
| Не спорю — не белый, Я, братцы, попроще. Расту я обычно В берёзовой роще. |
| подберезовик |
| В роще у берёзки Повстречались тёзки! |
| подберезовик |
| Мальчик с пальчик, Шапка красная. |
| подосиновик |
| Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту — Зовусь я — … |
| подосиновик |
| Что за за гриб стоит на кочке В красном бархатном платочке? |
| подосиновик |
| Я родился в день дождливый Под осиной молодой, Круглый, гладенький, красивый, С ножкой толстой и прямой. |
| подосиновик |
| Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Собирай, не мешкай! Это … |
| сыроежки |
| Цветник без цветов Под елкой готов. |
| сыроежки |
| Не сучок, не листок, А на дереве растет. |
| трутовик |
Фотогалерея: работы воспитанников средней группы
Воспитатель раздаёт детям картон зелёного цвета произвольной формы с волнистыми краями (полянка), листья и травинки
Корзинку дети лепили из длинного жёлтого жгута пластилина
Каждый ребёнок может слепить произвольное количество грибов
Оригинальная идея — сделать большой пенёк из картона, на котором будут расти детские пластилиновые грибочки
Все грибы оформляются в коллективную композицию с использованием искусственной травки и аппликации
Грибочки дополнены пластилиновой корзинкой и сухими листьями
В средней группе ребята могут вполне реалистично изобразить мухомор, вылепив даже его характерную юбочку
Мухомор — красивый яркий гриб, который детям всегда нравится лепить
Мохнатый зелёный коврик идеально подходит для создания образа полянки
Яркая фантазийная композиция помещена на картонную подставку-полянку
Пластилиновые мухоморы можно поместить на настоящий мох
Занятия лепкой всегда увлекают дошкольников, особенно когда они мастерят знакомые предметы, которые можно наблюдать в природе или быту
Воспитанники средней группы уже создают более реалистичные образы грибов, уделяя внимание характерной цветовой гамме, форме, деталям. Ребята могут органично дополнить композицию подходящими элементами (травкой, корзинкой, ягодками)
Главное — научить малышей конкретным приёмам лепки и вдохновить их на творчество.
Варианты композиций на основе темы
В программе по изобразительной деятельности для средней группы лепка грибов детям предлагается в октябре (ведь это такие же дары осени, как овощи и фрукты). Тему можно обозначить более конкретно, например, «Красавец-мухомор» или «Боровичок», сделав акцент на особенностях определённого гриба.
Можно предложить такую тему, как «Грибочки для ёжика» (белочки, лесных зверят). Конкретный образ животного воспитатель обыгрывает в мотивационной части занятия.
Кроме того, ребята могут лепить грибы на полянке. Это может быть индивидуальная (3–4 грибочка на травке) либо коллективная композиция. Во втором случае педагог готовит большую основу: это может быть лист картона формата А3, окрашенного в зелёный цвет, искусственная трава, мох и пр.
Полянку (основу для коллекттивной лепки) готовит воспитатель, используя картон, бумагу, искусственную траву и прочие материалы
Ещё один вариант темы – «Корзинка с грибами». Опять-таки обыграть её можно как индивидуальную и коллективную работу. Ребята могут слепить маленькие корзиночки, куда поместят свои грибочки (несколько штук), или же воспитатель заранее готовит корзину (например, из картонных полосок), а ребята складывают туда свои грибы.
Корзину каждый ребёнок лепит наиболее удобным способом
На занятии также можно одновременно лепить грибы и ягоды (дары леса). Например, на шляпке большого гриба или рядом с ним может лежать малина или веточка смородины из пластилина.
Фотогалерея: поделки грибов из пластилина и других подручных материалов с кратким описанием
Дружная семейка грибов на поляне. В поделке присутствуют разные виды: подосиновики, мухомор, лисички, опята. Все они выполнены из пластилина. В качестве ёлочек на кусочке плотного картона расставлены веточки пихты.
Осенняя поделка из пластилина и листьев «грибное лукошко».
3 D композиция «Грибной лес». Высокие грибы сделаны из еловых шишек и скорлупы грецких орехов. Низкие – из желудей и плодов каштана. В работе также использованы сушёные веточки туи и берёзы, листики разных деревьев. Птичка слеплена из пластилина.
Аппликация «корзинка с грибами». В работе использованы: пластилин, листочки вишни, снежной ягоды и рябины, веточка белого мха.
Групповая поделка из природного материала в коробке. Белые грибочки сделаны из плодов каштана и желудей. Дно выложено сухими листьями клёна и орешника. Божья коровка собрана из половинки скорлупы грецкого ореха и окрашена лаком для ногтей. Бабочка выполнена из мелких листиков и жёлудя. Дополнительное оформление – веточки шиповника с плодами, кисти ягод чёрной рябины, пшеничный колос.
Лепка – творческий процесс. В создании поделок можно проявить фантазию и воплотить в жизнь самые смелые идеи. Хорошо, если родители занимаются лепкой вместе с детьми. Кто, если не они поддержат и помогут, когда что-то не получается?
Ход НОД
I. Организационный момент
Воспитатель: Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)
И друг другу улыбнемся (улыбаются).
II. Введение в тему НОД
Воспитатель: Ребята, сегодня нас с вами ожидает путешествие в лес, хотите отправиться туда вместе со мной (Да)
Воспитатель: Здравствуй, лес, чудесный лес, весь из сказочных чудес! Дети, а кого можно встретить в лесу? (В лесу можно встретить диких животных: лису, зайца, медведя, волка)
Воспитатель: Кто в чащобе притаился? Кто под ёлочкой сопит? Поглядите, кто тут спрятался под ёлкой? (Ёжик)
Воспитатель: Верно, ёжик. Он радуется тому, что мы пришли его навестить! Как вы считаете, хорошо ежу живётся? (Ответы детей)
Воспитатель: Чем он занимается, где спит, что ест? (Ответы детей)
Воспитатель: Всё верно! Готовится к зиме, собирает грибы. Ребята, ёжик просит вас помочь ему запасти больше грибов. Будем помогать? (Да)
Воспитатель:Давайте отгадаем загадку:
Стоит в красной шапочке, с заплатками,
На белой ножке, никуда не шагает,
Только мух отгоняет (Мухомор)
Воспитатель: Как, по-вашему, мухомор можно употреблять в пищу? (Он несъедобный).
Воспитатель: Давайте вместе разглядим мухомор внимательно. Нам необходимо его запомнить, чтобы знать и не путать с другими грибами. В чём его отличие от остальных грибов? (Только у мухомора красная шляпка, как будто усыпана мелкими зёрнышками).
Воспитатель: Мы должны запомнить! Мухомор ядовит! Этот гриб нельзя использовать в пищу. Нам нужно найти съедобные грибочки, чтобы наш ёжик смог перезимовать.
Воспитатель: Что это за грибок?
Расскажите, подскажите
Знает это наш грибник,
Гриб на свете самый лучший
Ну, конечно — (Боровик)
Воспитатель: Этот гриб съедобный, у него толстенькая ножка. И шляпка у него большая, круглая. Как вы считаете, наш ёжик обрадуется такому грибочку? (Ответы детей)
Воспитатель: Ну, хватит уже сидеть на одном месте, мы же гуляем по большому лесу. Вставайте, сейчас будем искать грибы.
III. Физкультминутка
Мы пойдём-пойдём-пойдём (шаги на месте)
И грибочки найдём (хлопки в ладошки)
Раз — грибок (наклон вперёд)
Два — грибок (наклон вперёд)
Три — грибок (наклон вперёд)
Их положим в кузовок (наклоны в стороны)
IV. Работа по теме НОД
Воспитатель: Как же так, ребятки, мы по всему лесу прогулялись, а грибочков ёжику мало собрали. Давайте, грибочки слепим из пластилина.
Воспитатель: Садитесь за столы, и подготовим наши пальчики к работе. Смотрите и повторяйте за мной.
Пальчиковая игра «Соберу грибы»
Я корзину в лес беру, показывают удивление, разводят
Там грибы я соберу. руки в стороны
Удивляется мой друг: «Сколько здесь грибов вокруг!»
Подосиновик, масленок, поочередно сгибают пальчики
Подберезовик, опенок, пальчики на обеих руках, начиная
Боровик, лисичка, груздь – с мизинца правой руки.
Не играют в прятки пусть!
Рыжики, волнушки Найду я на опушке. Возвращаюсь я домой, Все грибы несу с собой. А мухомор не понесу. Большой палец левой руки отставляем Пусть останется в лесу!
Воспитатель: Молодцы! Понравилась игра? А теперь, скажите, чем грибы похожи? (У грибов есть шляпка и ножка).
Воспитатель: Правильно, дети! А чем они отличаются? (Грибы разного цвета и размера).
Воспитатель: Правильно, дети! Я вам предлагаю слепить такие грибы из пластилина. Давайте посмотрим, как мы будем лепить грибочек ёжику. Сначала надо вылепить ножку гриба. Какого она будет цвета? (Белого).
Воспитатель: Для этого я беру кусок белого пластилина. А какой формы ножка у грибочка? (Как столбик).
Воспитатель: Значит, берём часть белого пластилина и скатываем толстенькую колбаску. Она должна быть прочной, чтобы выдержать шляпку. У меня получилась ножка гриба.
Воспитатель: А шляпка будет какого цвета? (Коричневого).
Воспитатель: Тогда мы берём часть коричневого пластилина и скатываем шарик. Теперь этот шарик мы сплюснем в ладошках. Получилась у нас шляпка? По-моему, замечательно получилось. Теперь эту шляпку мы можем надеть на ножку. Аккуратно всё соединяем. (Дети садятся на свои места и выполняют работу. Воспитатель следит за их работой. Во время выполнения задания необходимо помогать детям, напоминая или частично объясняя им приёмы лепки).
Воспитатель: Какие вы все молодцы! Ёжик вам очень благодарен.
VII. Итог НОД
Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько грибов выросло в нашем лесу. Все красивые и не похожие друг на друга. Сегодня все старались и были очень внимательны.
Варианты аппликаций для разного возраста
Аппликации гриб отличаются разнообразием используемых материалов и сложностью работы. Воспитатель выбирает вариант в зависимости от способностей и возраста детей.
- Младшая и ясельная группа. В эту категорию входят дети в возрасте от 2 до 4 лет. Работы отличаются простотой, отсутствием деталей. Количество элементов 2-3. Все шаблоны заранее подготовлены, вырезаны. Задача детей – намазать детали клеем и приклеить в правильной последовательности.
- Средняя группа. К категории относятся дети в возрасте 4-5 лет. Аппликация усложняется, увеличивается количество деталей, присутствует сюжет. Работа может быть направлена на изучение размера, счет. Допускается использование разных техник.
- Старшая группа. К категории относятся дети старше 5 лет. Работы предлагают из множества деталей, особый интерес представляют объемные поделки, разнообразные композиции. Например, аппликация ежик с грибами. Детали предлагают детям рисовать и вырезать самостоятельно. В этом возрасте отрабатывают навык рисования по шаблону, вырезания.
Аппликация: грибочки из пластилина на картоне или бумаге (для детей 5-7 лет)
Для работы над аппликацией понадобятся:
- Плотный цветной картон.
- Трафарет или шаблон (на сайте есть возможность выбрать и распечатать подходящую картинку с грибочками).
- Природные материалы: семена подсолнечника, гречневая и рисовая крупа и т.д.
- Пластилин коричневого, бежевого и зелёного цвета.
Этапы работы:
- Распечатываем на принтере картинку. Если его нет, то просто срисовываем.
- Накладываем трафарет на картон и очерчиваем контур, либо используем готовый шаблон, распечатанный на бумаге формата А4.
- Заполняем тонким слоем пластилина поочерёдно все элементы рисунка: зелёным – траву, бежевым – ножку, коричневым – шляпку гриба.
- Следующий шаг – оформление картинки крупой. Она придаст аппликации объём и фактуру. Зёрна гречки посадим на шляпку, рисовую крупу – на ножку. Крошечные шарики, скатанные из зелёного пластилина, прицепим на траву.
Создание реалистичных грибов из полимерной глины (без использования красок!)
95,90 $
Количество
Создание реалистичных грибов из полимерной глины (без использования красок!)
Студенты узнают, как правильно полностью отвердить полимер для сверхпрочного покрытия, даже при создании тонких и хрупких компонентов, как эффективно и легко кондиционировать полимерную глину — да, даже старую, твердую глину, и как обращаться с глиной разными способами. которые помогут в создании экспонатов музейного качества. Кроме того, многие советы и приемы, которые Яна усвоила и разработала за годы преподавания, будут использоваться во время нашего совместного курса лепки! Это отличный художественный курс, который поможет вам освоить полимерную глину.
Что вы узнаете
Открыть группу Facebook для студентов этого курса: Любопытный Mondo: Создание реалистичных грибов из полимерной глины
Время. Сторонность: 9004
Time Table. Начальный/средний/продвинутый
Целевой рынок: Скульпторы, художники по полимерной глине
Основная цель: Научиться создавать реалистичные грибы из полимерной глины
Условие: Нет
Класс 01:
- Об инструкторе
- Необходимы расходные материалы
- Грибы кремини: подготовка глины (потрескавшаяся поверхность)
- Псилоцибиновые грибы: приготовление глины (вариант смеси Скиннера)
Класс 02:
- Белые вязовые вешенки: создайте великолепную, светящуюся, люминесцентную глиняную смесь
- Применение процессов формирования грибов
- Впечатайте и сформируйте гриб
- Создайте «жабры» с инновационным использованием стандартных студийных инструментов
- Добавляет «румяна» горлу гриба
- Отверждение с использованием высокоэффективных передовых методов отверждения
Класс 03:
- Грибы кремини: наслоение и обработка шляпок грибов
- Сформировать и установить прочный и прочный стержень
- Лечение с использованием высокоэффективных и передовых процессов
Класс 04:
Грибы кремини: Варианты оформления
Класс 05:
- Псилоцибиновые грибы: сформируйте шляпку гриба с помощью новаторского использования стандартных студийных инструментов
- Создание люминесцентного стержня
- Сборка и «лечение» грибов
- Лечение с использованием высокоэффективных и передовых процессов
Класс 06:
Соберите композицию из реалистичных грибов и предметов бонусного класса
Класс 07:
Подложка музейного качества на компоновке, с инструкцией по залогу и подкладке
Класс 08:
- Мохнатые грибы: смесь глины
- Форма и слой грибовидной шляпки
- Создание прочного основания штока
- Нанесите текстуру шляпки гриба с инновационным использованием стандартного студийного инструмента
- Примените «лохматую» текстуру к стеблю с помощью инструмента, взятого с другого носителя
- Лечение высокоэффективными передовыми методами
Класс 09:
- Неожиданное пополнение класса! Органические бусины из морских ракушек: эти легкие, волшебные, спиралевидные морские ракушки, кажется, бросают вызов способностям полимера. Действительно инновационная методика!
- Преображение трости миллефиори: узнайте, как превратить неприглядную трость миллефиори в великолепную! Словно по волшебству, вы узнаете, как спасти все эти ненужные трости и превратить их в милые чудеса, используя разработанные мной техники (одно из моих самых гордых открытий :). Это счастливый метод для канеров, у которых есть множество, казалось бы, непригодных тростей! Изучение этой техники позволит вам извлечь выгоду из старых непривлекательных тростей, на которые вы потратили время, но думали, что зря. Цена этого курса быстро окупится вашей способностью продавать старые (но уже новые) трости! В этом сегменте вы также узнаете, как хранить трости, чтобы они оставались свежими, мягкими, гибкими и «как новые» даже после десяти лет хранения!
БОНУС
- Список материалов
- Травы: изучите мою инновационную технику использования основного инструмента для ухода за нежными, прекрасными травами, которые добавят жизни любому изделию, которое вы создаете!
- Фантастические стручки грибов: научитесь создавать эти милые маленькие стручки, используя простые инструменты, обрезки глины (всегда выигрыш!) и не прилагая особых усилий — но они выглядят такими сложными! Добавьте интересной причуды в свою работу с помощью этих красочных капсул.
